Raphael Marques/ Sedu
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| Os vencedores foram conhecidos na noite desta terça-feira (08) |
Depois de muita expectativa foram revelados, na noite desta terça-feira (08), os vencedores do Prêmio Sedu – Boas Práticas na Educação. A cerimônia, realizada no Centro de Convenções de Vila Velha, foi de muita alegria para várias escolas da rede estadual. Ao todo foram 211 projetos inscritos de 115 escolas. O prêmio tem o objetivo de valorizar professores e gestores escolares da rede estadual de ensino e estimular atividades que contribuam para um ensino público cada vez melhor. Para a entrega dos troféus e do cheque simbólico, estiveram presentes o secretário de Estado da Educação, Haroldo Corrêa Rocha, e toda a equipe envolvida no prêmio.
Para o secretário Haroldo Corrêa Rocha, o dia não foi de comemoração só para ganhadores, mas para todas as escolas que se empenharam e inscreveram seus projetos. “Estou muito feliz de estar aqui. Este prêmio é uma boa forma de falar em inovação. Temos professores que estão empenhados cada dia mais em ensinar. Sabemos que existem muitas dificuldades a serem vencidas, e mesmo assim as escolas estão conseguindo produzir excelentes trabalhos”, pontuou.
O secretário disse ainda que ninguém duvida que este prêmio está consolidado. “Estamos na terceira edição. A intenção é que cresça cada vez mais. Temos que melhorar a educação e servir de referência. Queremos tornar as escolas públicas do Estado o melhor ensino público do Brasil. E vamos fazer todo o esforço necessário”.
Prêmio
O professor autor principal e o gestor autor de cada projeto vencedor, classificado em 1º ou 2º lugar, receberam uma TV 42 polegadas LCD.
As escolas onde os projetos vencedores forem desenvolvidos foram premiadas com as seguintes quantias:
I – R$ 25.000,00 (vinte e cinco mil reais), para escola cujo projeto for classificado em primeiro lugar;
II – R$ 20.000,00 (vinte mil reais) para a escola cujo projeto for classificado em segundo lugar.
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Confira os vencedores:
Categoria Boas Práticas do Professor
Tema: Temas Contemporâneos
1º lugar - Projeto: “Horta lar: Cultivando na escola para a casa”
CEIER de Vila Pavão (Vila Pavão)
O projeto desenvolveu um laboratório vivo, onde os alunos aprenderam sobre o cultivo dos alimentos saudáveis, levando esses conhecimentos da escola para a horta do quintal de casa.
2º Lugar - Projeto: “Alunos Disseminadores da Sustentabilidade”
EEEFM Irmã Maria Horta (Vitória)
O projeto teve como objetivo conscientizar os alunos para o desenvolvimento sustentável, capacitando-os para a utilização na prática dos conceitos vivenciados através do projeto.
Tema: Utilização de Tecnologias na Sala de Aula
1º Lugar - Projeto: “Vila de todos os Santos, Cantos, Ramos”
EEEFM Gomes Cardim (Vitória)
O Projeto foi norteado por três objetivos educacionais:
1 – Trabalhar o audiovisual como forma de expressão da realidade do educando;
2 – Familiarizar o grupo responsável pelo trabalho com a tecnologia que permite a confecção de vídeos;
3 – A busca por descobrir uma nova linguagem que permita ao educando do século XXI expressar-se da maneira que achar mais interessante, instigante, nova ou original.
2º Lugar - Projeto: “A Arte e a Química na Construção dos Saberes”
EEEFM Clotilde Rato (Serra)
O projeto visa a demonstrar que a Química não é uma ciência exclusiva de grandes cientistas, estando presente em tudo que nos rodeia por meio de experimentos de impactos visuais de das artes.
Tema: Práticas inovadoras de Leitura, Escrita e Ensino da Matemática
1º Lugar - Projeto: “As Várias Faces da Leitura”
EEEFM Baixo Quartel (Linhares)
O projeto teve como objetivo possibilitar através da leitura a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da criatividade. Compreender a leitura em suas diferentes dimensões – o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler.
2º Lugar - Projeto: “Jovens Empreendedores: Transformando a Agricultura em Oportunidades”
CEIER Boa Esperança (Boa Esperança)
O projeto visa a proporcionar aos alunos uma visão global do processo de ensino e aprendizagem de forma contextualizada nas disciplinas da Base Nacional Comum (Português e Matemática) com as disciplinas da área diversificada.
Categoria: Boas Práticas da Gestão Escolar
Tema: Redução do Abandono/Evasão
1º Lugar - Projeto: “Perspectivas e Resultados de um Projeto de Redução da Evasão Escolar”
EEEFM Irmã Maria Horta (Vitória)
O projeto visa a tornar a escola um ambiente mais atrativo e agradável, estimulando a integração entre o corpo docente e a comunidade, melhorando assim os níveis de relacionamento e reduzindo significativamente os níveis de evasão escolar.
2º Lugar - Projeto: “Acorda Aluno”
EEEFM Monsenhor Elias Tomasi (Mimoso do Sul)
O projeto teve o objetivo de orientar e informar sobre os entraves individuais da aprendizagem, para que os alunos se redescobrissem e tomassem novas atitudes em sala de aula.
Tema: Parceria Família/Escola
1º Lugar - Projeto: “Os Opostos se Atraem”
EEEFM Álvaro Castelo (Brejetuba)
O projeto desenvolveu o processo de gestão da construção coletiva da democracia na escola, buscando a autonomia e a qualidade da educação, através da participação efetiva dos pais.
2º Lugar - Projeto: “Cana de Açúcar – Uma Ação entre as Famílias e a Escola”
EEEFM Frederico Boldt (Santa Maria Jetibá)
O projeto buscou uma forma de associar as famílias às atividades escolares. Por tratar-se de uma escola rural, procurou-se esclarecer para as famílias a valorização e a permanência dos alunos na agricultura familiar e a qualidade das atividades desenvolvidas nas escolas inseridas no campo, mostrando a importância que a cana-de-açúcar tem para a cultura pomerana.
Tema: Gestão de Serviços e Recursos
1º Lugar - Projeto: “O Patrimônio da Escola Pública: Meu, Seu ou Nosso?”
EEEF Boa Vista (Cariacica)
O projeto objetivou preservar o patrimônio escolar, tanto com relação aos recursos materiais de infraestrutura e equipamentos, como a dimensão imaterial que pode ser percebida nos símbolos da escola em sua memória e história.
2º Lugar - Projeto: “Brinquedoteca: O Lúdico no Ensino da Alfabetização”
EEEFM Zaíra Manhães de Andrade (Cariacica)
O projeto teve como objetivo desenvolver um projeto pedagógico através da criação da brinquedoteca que possibilita tornar agradável o processo de alfabetização, leitura e escrita. |
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