A carta, por muitas décadas, foi o meio mais comum de comunicação entre as pessoas. Tanto escrever quanto receber uma carta tinha um clima de romantismo, de clímax e de ansiedade em recebê-la. Hoje, a agilidade e a comodidade que é propiciada pelos meios digitais, como e-mails e tantas outras ferramentas da comunicação, deixou a carta envolta no saudosismo. Mas nem todos concordam com este cenário exclusivamente voltado para a velocidade da informação. Pensando em resgatar o valor da escrita, a Escola Estadual de Ensino Fundamental Baixo Quartel, em Linhares, deu início ao projeto “As várias faces da leitura”, que tem como uma das atividades “O Correio dos Leitores”. Com isso, a velha carta volta a ficar em evidência.
Alunos, professores e demais funcionários da escola resolveram se comunicar por meio de cartas. Frequentemente depositadas em caixinhas na própria instituição de ensino, as mensagens são entregues para seus respectivos destinatários por um carteiro especial. Um aluno, vestindo o tradicional uniforme do profissional carteiro, faz as entregas semanalmente na escola. Todas às sextas-feiras as cartas chegam às mãos dos respectivos destinatários.
Segundo a professora de Língua Portuguesa, Adriana Costa Carlesso, a ação tem contribuído para uma maior aproximação entre aqueles que convivem diariamente no ambiente escolar:
“O correio dos leitores foi uma das atividades do projeto ‘As várias faces da leitura’ que tem por objetivo fazer com que os alunos escrevessem prazerosamente cartas para os colegas a fim de se aproximarem uns com outros, além de também melhorar a escrita”, ressalta a educadora.
O trabalho está sendo desenvolvido na escola e os resultados são evidentes a cada dia. Os estudantes interagem mais e a leitura e a escrita, propostas principais do projeto, são atrativos constantes para os estudantes.
“Desenvolver essa atividade é prazeroso e significante, pois além de trabalharmos o texto no estilo da carta que, atualmente com vários recursos de comunicação é pouco utilizado, percebemos como nossos alunos se envolveram e melhoraram a escrita. Ficamos felizes com o resultado e esperamos dar continuidade a esse trabalho”, conclui.
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